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师范教育之新趋势

(1921年10月)

陶行知

教育是立国的根本。不过因为国体的不同,教育的趋势也就不一。共和国立国的要素,在国民有共同的目的,共同的了解,谋共同的利益。但是人们幼时的动机,常偏于自私自利一方面,吾们当怎样利用他,养成互助、团结、同情等好习惯和共同了解的机会,那就全靠教育。有人说:“吾国无国民。”这话未免太过。但细想,实际上有国民的资格的确是不多,所以教育在中华民国里更加重要。师范学校负培养改造国民的大责任,国家前途的盛衰,都在他手掌之中。既有这种责任,哪得不观察教育的新趋势,谋进步的教育!

要造成适当的国民,须有适当的教员。譬如裁缝制衣,一定要估量身材的长短肥瘦,还要知道人们的心理,然后配以适当的颜色。所以不但和身体有关,和精神亦很有关系。相传明朝有个御史,请裁缝做衣,裁缝问:“你是第一年的御史,是第二年的御史,还是第三年的御史?”他为什么要这样问?因为第一年趾高气扬,衣服必定要前长后短,方始合度;第二年稍知事故人情,要前后等长;第三年更进步了,格外虚心静气,背也曲了,所以要后长前短。办师范教育,也当作如是观。换言之,就是要合社会的应用。不过从“用”上面,就有两个问题发生:甲、够用不够用,是讲他的数量;乙、合用不合用,是讲他的性质。

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  • 参考文献格式:[1]余子侠.陶行知卷(中国近代思想家文库)[M].中国人民大学出版社.2015-06-01
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