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附录11:中共中央宣传部关于向全国教育界各小派别小团体推广统一战线工作的批示

晏阳初

(一)为了击破敌伪奴化教育,为了抵制国民党顽固派教育统制政策,争取教育与学术研究的民主自由,为了逐渐推广新民主主义教育的影响及其研究,我党必须积极向全国教育界各小派别、小团体以至个人,推广统一战线的工作。

(二)教育界各小派别中,以陶行知所领导的生活教育社,黄炎培、江问渔所领导的中华职业教育社,晏阳初、陈筑山所领导的平民教育促进会,梁漱溟所领导的乡村建设派等最有历史和地位,其中尤以生教社和职教社的活动范围较广,影响较大,这些派别今天都站在 抗日民族统一战线之内,不过由于他们的阶级地位不同,从而他们之间对于抗战与民主的立场及态度也有显然的差别。生活教育社是小资产阶级的革命民主派,有许多前进的青年和革命知识分子参加在里面,他们今天的教育活动可以说是为民族民主革命、为大众服务的,是新民主主义教育的亲近朋友。职业教育(社)是很有历史且颇有地位的一派,该社的教育主张及实施,一般地是为民族资产阶级服务的,它团结了社会上比较开明的一部分上层分子,并在他的活动地区里也得到一部分职业青年的欢迎。平教会是在美国金融资本(其活动基金为美国石油大王洛克菲勒所捐助)及中国大资产阶级影响下的中间派,他拉拢了一些作家和学者,吸收了一批热情青年,其中不少在艺术上和教育工作上表现是开明的和进步的。乡村建设派是靠近于大地主阶级的中间派,是这些教育派别中最右的一派,但也有一部分政治幼稚而又纯洁的青年参加在里面。如果把他们的思想主张存而不论,则上述各派人士所以能够在教育战线上获得一定的地位和影响,是有两方面的原因:一方面是由于他们的实际努力,他们不断的在实际上努力实行自己的主张,扩大自己的影响。另一方面是由于国民党在政治上和教育上的黑暗,特别是教育战线上它的统制政策与排它主义,使得一部分教育工作者和许多青年不得不另找出路。所以这些派别都或多或少的吸引了一批青年及知识分子,由此,我们也就不能把平教会派和乡村建设派的成员都看做名副其实的平教主义者或乡村建设主义者,更不能把他们同他们的领导人物一样看待。

(三)除了上述四个较大的教育派别外,国内教育界还存在着因学业出身而结合的许多小派系,例如留美派,留法派,师大派,南高派等等,还有各种研究性的学术团体,如自然科学的、社会科学的。还有许多无派无系的学者,自然科学家和教育家。这些团体派系和个人之间,无疑的存在着各种各式的复杂的特点,阶级的社会的地位不同,政治倾向不同(或“不问政治”),学术思想不同,生活习惯不同,个人感情也有不同等等,但在今天情况之下,多数人是有民族意识和民主要求的。

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  • 参考文献格式:[1]宋恩荣.晏阳初卷(中国近代思想家文库)[M].中国人民大学出版社.2013-04-30
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